李念当场教学了一遍，大多人立刻便懂了，不就是将字的读音按照一定规律进行拆分，只要掌握这种拼读的规律，知晓字的注音，便能自己拼读出来。
古人一点也不傻，也想到过给字进行注音，只是和现代的拼音不一比，缺点较多，学起来麻烦。
这注音之法不仅能让人更快学会认字，众人更看到了另一个作用：可将一种标准的读音普及于天下，实现李念所说的“言同语”。
日后，无论来自天南，还是出身地北，只要人们通过这种方法读书识字，那么他们也将学会同一种语言。
只是那么多字，要一个个注音过去，不说一个人不能完成，但会极废时间和精力，难怪这位要邀他们相助完成给字注音。
但除了这些之外，这位恐怕也是想让他们作为新字的第一批学习者吧？让他们为新字捧场！
李念又道：“注义之意则是解释每个字的含义，许多地方对某些字的理解不同，如某字在某地表示褒扬，在另一地却是贬低，未有统一之标准，这种现象并不好。”
“所以，注义便是对每个字的含义进行统一解释，使某个字、某个字句传于天下之时，再无歧义，都能准确知道为何意。”
确实，字和字句在各地的含义有差别，不仅会阻碍各地的人与人之间交流，还会影响到政令的传达理解。
“不管是注音，还是注义，靠李某一人颇难完成，因此须诸位助力，共同完成此事。”
第44章注音注义，编制字典
“所有字的注音、注义将被录入一书之中，此书名为‘字典’，字典之功用是供天下读书识字者查询字音和字义。”
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